邁入教育信息化2.0時(shí)代，推動(dòng)教育信息化已經(jīng)正式升級成為國家戰(zhàn)略。《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》提出，到2022年基本實(shí)現(xiàn) “三全兩高一大”的發(fā)展目標(biāo)，即 “三全：教學(xué)應(yīng)用覆蓋全體教師、學(xué)習(xí)應(yīng)用覆蓋全體適齡學(xué)生、數(shù)字校園建設(shè)覆蓋全體學(xué)校；兩高：信息化應(yīng)用水平和師生信息素養(yǎng)普遍提高；一大：建成“互聯(lián)網(wǎng)+教育 ”大平臺(tái)。”

在物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等新興技術(shù)的推動(dòng)下，信息化對教育發(fā)展帶來了革命性的影響。而當(dāng)前，智慧校園建設(shè)也進(jìn)入全新的階段，各地學(xué)校都在加速推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)工作深度融合，實(shí)現(xiàn)校園數(shù)字化轉(zhuǎn)型。在數(shù)字化校園的進(jìn)階中，需要從傳統(tǒng)的信息化建設(shè)升級為新一代信息技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用，打破信息孤島、數(shù)據(jù)使用率低下、流程繁瑣、管理滯后等痛點(diǎn)

在當(dāng)前疫情防控的關(guān)鍵時(shí)期，內(nèi)防擴(kuò)散、外防輸出的任務(wù)非常嚴(yán)峻。校園場景能夠采用的防疫手段較少，并且需要學(xué)校方面投入較大人力資源去統(tǒng)計(jì)學(xué)生的健康狀態(tài)并存檔。學(xué)校管理方迫切需要基于出入口部署的門閘系統(tǒng)，可以自動(dòng)核驗(yàn)進(jìn)入校園師生的健康狀態(tài)，并留存記錄臺(tái)賬，記錄包含姓名、時(shí)間、當(dāng)前體溫（參考）、健康碼狀態(tài)、疫苗接種情況、最近核酸記錄等信息。

為了解決這一難題，鐵軍為校園安全提供一站式防疫解決方案。包含身份識(shí)別終端、人行道閘、管理系統(tǒng)（門禁權(quán)限分配、記錄呈現(xiàn)）——內(nèi)部師生通過白名單授權(quán)，進(jìn)入校園時(shí)通過其身份介質(zhì)進(jìn)行權(quán)限核驗(yàn)，同時(shí)驗(yàn)證其健康碼狀態(tài)并自動(dòng)測溫，各項(xiàng)數(shù)據(jù)均正常方可進(jìn)入校園；外來訪客通過線上預(yù)約/邀約獲取訪客通行碼，在身份識(shí)別終端上校驗(yàn)訪客碼，驗(yàn)證其身份并校驗(yàn)其健康碼狀態(tài)，顯示正常即可進(jìn)入校園，進(jìn)出的數(shù)據(jù)僅供學(xué)校管理方作為校園防疫臺(tái)賬封存管理。